位于马萨诸塞州的哈佛大学拉蒙特藏书楼。

　　哈佛大学近期一份里面讲授指出，本科获利散播严重“通胀”，A等获利比例已达60%，评分体系“未能阐扬应有功能”南宫·NG28，并“损伤学院学术文化”。讲授激发学生强烈反弹，合计学校薄情了他们正本已濒临的开阔学习压力。

　　阐彰着示，哈佛2024–25学年本科课程中约六成获利为A，而2005–06学年这一比例仅为25%。毕业生平均绩点（GPA）已升至3.83，1985年仅为3.29。与此同期，学生每周课外学习时辰果真未变，从2006年的6.08小时微增至6.3小时。

　　本科培育院长阿曼达·克莱博示意，指标并非让哈佛更严苛，而是“回到其最优技艺的学术圭臬”。校合法沟通引入极少A+品级，并在获利单上标注每门课的中位数获利，以便用东说念主单元或研究生院更准确评估学生阐扬。

　　学生们对此反馈热烈。有学生质疑校方“录取的皆是学业顶尖的学生，如今他们拿A反而成了问题”。部分培育顾忌，若压低分数，课程选修东说念主数可能骤降。神思学培育史蒂芬·平克坦言，若单独收紧评分，课程将被学生逃匿。

　　哈佛的获利通胀并非孤例。特朗普政府已条目高校签署“高档培育学术相当条约”，情愿“爱戴获利平允”。好意思国保守派智库“好意思国优先策略研究所”学者克里斯托弗·肖尔品评称：“获利通胀已到了滑稽的地步。”

　　早在1894年，哈佛就曾警告A与B“披发过于裁减”。一个多世纪后，这场“获利之争”再度回到校园中枢。校方但愿本次编削能成为好意思国高校收复学术严谨的新滥觞。

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